Как проверить психику ребенка

Все родители должны знать этапы развития своих детей. Существуют международные нормы, которые подтверждены многочисленными исследованиями в этой области. Поэтому, если ребенок начинает развиваться очень быстро или, наоборот, наблюдается отставание в развитии, регресс — это должно стать поводом для обращения к соответствующим специалистам — детскому психологу, неврологу, педиатру, логопеду и т.д.

• 0-6 месяцев. К 1,5 месяцам младенцы реагируют на знакомые эмоции и лица, особенно на гнев, улыбку, грусть и разочарование. Младенцы в этом возрасте начинают реагировать на определенные факторы. Возникает «совместное внимание», когда ребенок и родитель обмениваются звуками и имитируют эмоции. С каждым днем дети также начинают лучше определять цвета и звуки. Они плачут, если хотят что-то сообщить, например, о дискомфорте, жажде или голоде. Младенцы начинают гулить в возрасте 2 месяцев, а лепетать — в 4 месяца.

• 6-12 месяцев. Обычно малыши в этом возрасте понимают и реагируют на собственные имена; к 1 году ребенок может указать на что-то — конкретный предмет или игрушку. Большинство детей к годовалому возрасту также говорят некоторые слова. Между родителями и ребенком начинает развиваться связь. Это означает, что ребенок начинает тревожиться и беспокоиться, если, например, мать уходит из дома.

• 1 — 1,5 года. Таким образом, в этот период начинает проявляться эмпатия — дети учатся чувствовать и проявлять чувства и демонстрировать их другим. В частности, развивается подражание — когда ребенок видит, что мать смеется, он тоже начинает смеяться. Если мать плачет или расстроена, ребенок пытается ее успокоить.1 В возрасте пяти лет ребенок уже может более или менее говорить и имеет словарный запас около 200 слов. Ребенок также начинает лучше ориентироваться в пространстве.
• 1. 5-2 года. В этом возрасте дети пытаются произносить полные предложения. Поэтому, если по какой-то причине ребенок не хочет говорить, следует обратиться к специалисту, чтобы выяснить причину. Однако дети могут начать говорить медленно. Обычно он передается генетически. Например, дети уже комбинируют различные слова, расширяют свой словарный запас и делают определенные формы из кирпичиков и других элементов.

• Возраст 2-5 лет. Дети в этом возрасте впервые начинают «пробовать» дружбу на вкус. Они взаимодействуют с другими детьми и изучают механизмы взаимопонимания и время, проведенное вместе. Важно понимать, что в возрасте от 1 до 4 лет у детей могут быть вспышки агрессии и раздражительности — это совершенно нормально. Согласно стандартам, вспышки исчезают в возрасте четырех-пяти лет. Дети в этом возрасте нередко разговаривают сами с собой. Это также улучшает самоконтроль: к трем годам игры становятся общительными, и у детей часто появляются воображаемые друзья.

• В возрасте пяти лет словарный запас детей составляет около 2 000 слов; к четырем-пяти годам дети способны говорить сложными предложениями и использовать в разговоре различные времена. В этом возрасте дети также учатся считать, писать и читать. Это также время, когда дети становятся любопытными и спрашивают взрослых «почему, зачем». Не игнорируйте эти вопросы и не отвечайте на них шаблонно.

Расстройства и нарушения детского психического здоровья

• Влияние окружающей среды
• Окружающая среда,.
• Наследственность.

• Те, кто пострадал внутриутробно, в
• В период рождения, во время
• В послеродовой период.

• Образовательные отклонения,.
• Эмоциональный дефицит,.
• Социальные отклонения.

Какими могут быть отклонения у детей?

1. социальный. Это дети с антисоциальным поведением.

Примерами могут служить гиперактивность, внушаемость, фобии, гнев или отсутствие силы воли. Интересно, что одаренные дети также включены в отдельную группу, хотя и не являются нормой; 2. Образовательная.

Сюда входят дети, которые не имели доступа к среднему образованию.3. Интеллектуальное. Это набор симптомов, указывающих на наличие психического заболевания.

В частности, психические расстройства, расстройства в аффективно-эмоциональной сфере и нарушения речи.4. Физические. В данном случае речь идет о физических заболеваниях — проблемах с опорно-двигательным аппаратом, зрением и слухом.

Как определить норму?

• Нормальное психическое функционирование,.
• Нормальное функционирование органов чувств.
• Последовательное обучение, и
• мозг работает нормально.

Психология и особенности отклонений в развитии

Давайте рассмотрим, как психические заболевания проявляются в определенных возрастах: 1. Дошкольный возраст. Эти дети не могут вовремя остановиться, слабо реагируют на прерывания и могут «переходить черту» в играх.

Они также могут часто придумывать или говорить слишком монотонно. К ним относятся двигательное торможение, громкие или нервные движения, истерики, непослушание старшим, агрессия и гнев.2. Школьный возраст.

Эти дети практически не проявляют активности, не интересуются окружающим миром и негативно относятся к занятиям. Они часто отказываются выполнять домашние задания. Эти дети могут быть грубыми и непослушными.

Он может проявлять интерес к насилию и жестокости, стать антисоциальным, убегать из дома и бурно реагировать на конфликтные ситуации. Он может проявлять интерес к рискованному поведению и жаждать адреналина; 3. Половое созревание.

Появляются инфантильные желания, ребенок плохо контролирует себя и не проявляет силы воли. У него развивается поведение, признаком которого является эмоциональная раздражительность. Эти дети также могут быть склонны к бродяжничеству, алкоголизму, наркомании и беспорядочной половой жизни.

Они могут не хотеть учиться. Обратите внимание, что перечень симптомов антисоциального поведения может возникать как на фоне психического расстройства, так и в результате неадекватного поведения. В любом случае, важно распознать девиацию в раннем возрасте.

Например, когда ребенок начинает посещать детский сад, и в центр или больницу обращаются за соответствующей помощью.

Формирование первых коммуникативных связей

В возрасте трех лет ребенок стоит на пороге детского сада. В один счастливый день, 1 сентября, когда мать отвезла его в какое-то неизвестное учреждение, окруженное незнакомыми людьми, ему пришлось надолго задержаться у родителей, а его тетя, называющая себя его «воспитательницей», потребовала, чтобы он делал то, что необходимо. Условия.

Этот возраст является решающим для формирования первых коммуникативных связей ребенка со сверстниками. В этом возрасте, в 3 года, появляются первые основы осознания ролей. Ребенок начинает осознавать, что он человек и что он отделен от других.

Он видит в себе качества, которых не видит в других, и видит в других качества, которыми не обладает сам. Он начинает осознавать различия между собой и другими, и появляются первые признаки его индивидуальности.

Это решающее время, и я лично рекомендую не игнорировать детские сады, дошкольные учреждения и спортивные секции, где у ребенка есть возможность сформировать достаточное количество коммуникативных навыков.

Дети, которые сидят дома с бабушкой и дедушкой 24 часа в сутки и выходят в песочницу в саду только в хорошую погоду, гораздо хуже адаптируются к школе, чем те, у кого была возможность построить коммуникативные связи и сформировать социальные роли до школы. .

Невротические расстройства детского возраста

В этот период ребенок испытывает стресс, и у него могут развиться различные виды неврологических расстройств. И мы хорошо знаем об этих расстройствах. Энурез — недержание мочи может возникнуть внезапно в этом возрасте, также у таких детей может наблюдаться обкусывание ногтей.

Эти дети испытывают сильное беспокойство, отказываются спать в отдельной комнате с выключенным светом, силой проникают ночью в спальню и даже могут пробраться в кровать родителей под одеялом.

У таких детей часто возникают проблемы с поведением, когда они подвергаются многочисленным стрессовым воздействиям. Затем на эти поведенческие проблемы обращают внимание воспитатели детского сада. Нарушения сна, плохое настроение, плач, капризное поведение, крик, иногда чрезмерная демонстрация себя, позирование — все это мы называем детским неврозом или неврозом ребенка.

У детей нет тех же симптомов невроза, которые наблюдаются у взрослых. Это происходит потому, что их эмоциональная сфера недостаточно зрелая и они не переживают сложные жизненные ситуации так, как это делают взрослые.

У детей сильно развиты психосоматические реакции. Их разочарования, как правило, носят физический характер. Как я уже говорил, лежание — это своего рода детский невроз.

Заикание также является одним из видов детского невроза и в 90% случаев классифицируется как детский психоневроз. Сюда же относятся различные виды расстройств зависимости, которые чаще всего проявляются в виде симптомов со стороны желудочно-кишечного тракта. У детей могут наблюдаться болезненные симптомы, которые не подтверждаются при осмотре.

Если они вдруг начинают задыхаться в эти моменты сильных эмоциональных реакций, возникает вопрос о бронхоспазме, который может оказаться бронхиальной астмой. Существует множество других необычных вещей, которые могут произойти с детьми во время возрастных кризисов.

Проблемы школьной дезадаптации

Существует также возрастной кризис в 7 лет. Это возраст, в котором ребенок начинает посещать школу. Это также возраст, когда дети становятся более самостоятельными, начинают понимать, что такое ответственность, и начинают осознавать свою ответственность — идею о том, что их действия имеют последствия и что эти последствия связаны. То же самое.

В этом возрасте дети также очень уязвимы; ученики первого класса могут оступиться в первые несколько месяцев обучения в школе, и это называется школьной дезадаптацией. Им трудно общаться с одноклассниками, у них постоянные недопонимания с учителями, они отказываются ходить в школу, устраивают истерики на уроках, прерывают занятия, встают со своих мест и не могут понять, что не должны ходить по классу. Реакция учителя для них ничего не значит.

Это приводит к серьезным конфронтациям со многими участниками школьного процесса, не только с одноклассниками и учителями, но и с директором школы. И родители начинают присоединяться к ним.

Многие родители выступают на стороне своих детей, считая, что их несправедливо обижают. Они начинают сомневаться в некомпетентности учителя и обвинять его, часто подливая масла в огонь невротических симптомов и поведенческих расстройств, о которых я уже упоминал.

Ранние психические заболевания. Умственная отсталость

Помимо детских неврологических расстройств, могут развиться и очень серьезные психические расстройства. Среди них два расстройства, которые сегодня можно назвать самыми распространенными среди всех других психических расстройств детского возраста.

Первое расстройство называется умственной отсталостью. К сожалению, это очень распространенное явление. Если речь идет о тяжелой умственной отсталости, то она становится ярко выраженной в первые несколько лет жизни.

Если мы говорим о легкой или пограничной форме, то это происходит только тогда, когда ребенок начинает посещать школу и с первого дня не может догнать своих сверстников в плане обучения.

Умственная отсталость бывает разной и имеет множество причин. К ним относятся многие неврологические, медицинские или педиатрические заболевания, которыми ребенок страдает уже в младенчестве. Или же она началась немного позже.

К ним относятся повреждения мозга, некоторые нейроинфекции и, возможно, некоторые генетические, наследственные или хромосомные патологии, которые вызывают замедленное развитие центральной нервной системы, что приводит к психическим расстройствам в виде умственной отсталости.

Дети с легкой умственной отсталостью более подвержены невротическим симптомам, поскольку они понимают и признают свою инвалидность и осознают, что отстают от своих сверстников. И очень часто они оказываются в центре так называемой травли. Одноклассники начинают издеваться над ними, отпускать обидные шутки по поводу их странного поведения.

В подобных случаях, когда речь идет об умственной отсталости, очень важно вовремя определить форму обучения, насколько комфортной будет эта форма в собственной общеобразовательной школе, если ребенок не будет там хорошо учиться. И насколько легче ему будет учиться в школе, где требования к процессу обучения несколько иные и ближе к индивидуальным, так сказать, вальдорфским требованиям?

Расстройства аутистического спектра

Вторым по распространенности психическим расстройством в детском возрасте является расстройство аутистического спектра. По сути, это и есть RAS. В структуре этих расстройств существуют различные типы клинических единиц.

Одно из самых ярких и классических проявлений расстройств аутистического спектра было описано в свое время российским психиатром Груней Ефимовной Сухаревой и ее зарубежным коллегой Гансом Аспергером.

Сейчас эта форма известна как синдром Аспергера. Это синдром раннего детского аутизма, при котором наблюдается достаточно выраженная асинхронность в психическом развитии ребенка. В его развитии мы видим значительное ускорение по сравнению с его сверстниками в плане интеллектуального и когнитивного функционирования и значительную задержку в плане эмоционального и волевого функционирования.

Личность такого ребенка формируется в искаженном виде и не имеет умственных способностей для общения со сверстниками. У него нет другого выбора, кроме как уйти во внутренний мир, известный как «мир аутиста». Мир аутичного человека — это мир фантазий и поведения, и он часто знает только одно и то же.

Единственные люди, которые могут помочь таким детям, — это профессионалы, сумевшие увидеть этот мир, войти в него и понять его законы.

Атипичный детский аутизм

Помимо синдрома Аспергера, к другим вариантам расстройств аутистического спектра относятся синдром Каннера и синдром Геллера, называемые атипичным детским аутизмом. Мы начинаем говорить об атипичном детском аутизме, когда у ребенка начинают проявляться некоторые психопатологические явления. Это знаменует собой начало психического расстройства.

Например, ребенок «замирает», становясь абсолютно невосприимчивым к происходящему вокруг, галлюцинируя или отстраняясь от происходящего. Это так называемый кататонический синдром. Однако полная картина психических заболеваний не ясна.

Было установлено, что эти симптомы обратимы в долгосрочной перспективе.

Следует помнить, что аутизм в раннем детстве и все расстройства аутистического спектра являются очень вариабельной группой с точки зрения прогноза. В частности, существует вариант с достаточно хорошим прогнозом, когда с возрастом и при соответствующем лечении все симптомы аутизма буквально полностью исчезают. С другой стороны, существуют формы детского аутизма, которые, к сожалению, с возрастом превращаются в постоянные психические расстройства, характерные для подросткового или зрелого возраста.

Начало взрослых психических болезней. Детская форма шизофрении

Помимо этого, к сожалению, в детстве также наблюдается появление взрослых психических расстройств. Однако детская шизофрения редко развивается в этом возрасте. Его течение обычно очень тяжелое, неблагоприятное и злокачественное.

В таких случаях ребенок находится во власти очень тяжелых болезненных симптомов, слышит голоса и видит зрительные образы, которые вызывают определенный страх. Когда он находится в этом психотическом состоянии, он прячется от этих проявлений. Эти появления очень опасны для него и находятся где-то поблизости.

Установить вербальный контакт с таким ребенком практически невозможно. Единственный способ помочь ему — поместить его в детскую психиатрическую клинику. Такие больницы существуют — они специализируются на детских психических расстройствах, где специалисты имеют опыт работы с детьми.

Благоприятный прогноз лечения

Существует множество других психических расстройств, но охватить их все практически невозможно. Надо сказать, что детей с психическими расстройствами обычно лечат очень хорошо, т.е. они могут добиться гораздо лучших результатов, чем взрослые.

Но только при одном условии: родители родственников, особенно родители, глубоко обеспокоенные здоровьем своего ребенка, соглашаются с психиатром, что их любимое чадо нуждается в помощи детского психиатра.

В детской психиатрии обычно используются медицинские, то есть чисто психиатрические, методы, но также применяются лекарства и другие методы лечения. Психологи в большей степени имеют дело с детской психиатрией. В оказании помощи участвуют семейные психологи, проводящие групповую психотерапию, учителя, воспитатели разных направлений, дефектологи, логопеды и педиатры.

В принципе, это целая многопрофильная педагогическая группа, работающая над здоровьем ребенка и решением различных аспектов его проблем.

Обращение за медицинской помощью в таких условиях значительно облегчает диагностическую работу, так как детская психиатрия располагает множеством методов, включающих почти 100% способов диагностики тех или иных психических расстройств.

Например, очень широко используется генотипирование, с помощью которого можно с высокой точностью диагностировать определенные заболевания, связанные с мутациями. Главное, чтобы ребенок попал в поле зрения компетентного специалиста. Самое главное — вовремя обеспечить ему необходимую медицинскую помощь, чтобы его будущая жизнь была здоровой.

Лечение психических заболеваний у детей

Важно вовремя лечить и корректировать психическое расстройство ребенка. Если не лечить их в детстве, многие психические расстройства могут привести к алкогольной и наркотической зависимости и в будущем к самоубийству.

Выбор метода лечения психических расстройств у детей зависит от возраста маленького пациента, тяжести заболевания, индивидуальных особенностей личности и типа психологического самочувствия ребенка. В некоторых случаях могут помочь антидепрессанты, стабилизаторы настроения и другие стимулирующие препараты в дозах, соответствующих возрасту ребенка. В других случаях достаточно беседы с психологом, психотерапевтом или сотрудником психиатрической лечебницы.

К сожалению, некоторые психические расстройства у детей невозможно полностью вылечить, и ребенок может стать инвалидом, но с помощью детского психиатра можно минимизировать осложнения, пережить острую фазу заболевания и избежать рецидива.

В междисциплинарном медицинском центре «Медицентр» в Санкт-Петербурге работают квалифицированные детские психиатры, которые занимаются самыми сложными случаями и медицинскими состояниями детей всех возрастов.

Особенности детских психозов

Психические расстройства и психозы у детей диагностируются реже, чем у взрослых мужчин и женщин. Существует множество различных типов и форм психических расстройств, но независимо от того, как проявляется расстройство, и независимо от симптомов, психоз существенно вмешивается в жизнь детей и их родителей, мешая правильно мыслить, контролировать поведение и выстраивать правильные параллели с установленными социальными нормами.

Детские психотические расстройства характеризуются

1. Задержка в развитии навыков и интеллекта. Эта функция появляется в большинстве случаев. Однако существуют некоторые расстройства, например, аутизм, при которых ребенок имеет превосходные развитые способности в какой-то области деятельности. По мнению экспертов, на ранних стадиях трудно отличить психическое расстройство ребенка от простой задержки в развитии и невозможно распознать психическое расстройство.
2. Проблемы с социальной адаптацией.
3. Снижение межличностных отношений.
4. Возвышенное и особое отношение к неодушевленным предметам.
5. Сохранение монотонности и непринятие перемен в жизни.

Разнообразие форм и симптомов детского психоза затрудняет его диагностику и лечение.

Почему дети подвержены психическим отклонениям

Множество причин способствуют развитию психических расстройств у маленьких детей. Психиатры выделяют целый ряд факторов.

• Генетика,.
• Органическая
• Социально-психологические, и
• Психологический.

Наиболее важным провоцирующим фактором является генетическая предрасположенность к психическим расстройствам. Другие причины включают.

• Психические проблемы (олигофагия и/или подобное),.
• Органическое повреждение головного мозга
• несоответствие темперамента родителей и детей, и
• Семейная дисгармония, — Семейный конфликт, — Семейный конфликт, — Родительский конфликт, — Родительский конфликт, — Родительский конфликт, — Родительский конфликт
• Конфликты между родителями,.
• Травматические события, которые нанесли ребенку психологическую травму, Ÿ
• Препараты, которые могут вызывать психотические состояния.
• Высокая температура, которая может вызвать галлюцинации или бред; и
• Нейроинфекция.

На сегодняшний день не все возможные причины полностью изучены, но исследования подтвердили, что у детей с шизофренией почти всегда есть признаки органического поражения мозга, в то время как у аутистов часто диагностируются недостатки мозга, вызванные генетическими причинами или родовой травмой.

Психоз у маленьких детей может быть вызван разводом родителей.

Группы риска

Поэтому дети, находящиеся в группе риска, скорее всего

• Один из родителей страдает или страдал психическим заболеванием, или
• вырос в доме, где постоянно происходили ссоры между родителями, и
• перенесшие нейроинфекционное заболевание, или
• перенесшие психологическую травму; и
• Чем больше кровных родственников страдают психическими заболеваниями и чем теснее родственные связи, тем выше риск развития заболевания.

Разновидности психотических отклонений среди детей

Психические заболевания у детей классифицируются по определенным признакам В зависимости от возраста:.

• Ранний психоз.
• Отсроченный психоз.

Первый тип включает пациентов с психическими расстройствами в раннем детстве (до 1 года), дошкольном (от 2 до 6 лет) и школьном возрасте (от 6 до 8 лет); второй тип включает пациентов в предподростковом (от 8 до 11 лет) и подростковом (от 12 до 15 лет) возрасте.

В зависимости от причины заболевания, психоз может быть

• Экзогенные — нарушения, вызванные внешними факторами, и
• Эндогенные — нарушения, вызванные внутренними особенностями организма.

В зависимости от течения у пациента может развиться психоз.

• Реактивный — вызванный длительной психологической травмой; и
• Острый — возникает немедленно и неожиданно.

Одним из видов психотических расстройств является аффективное расстройство. В зависимости от течения и симптомов, аффективные расстройства могут проявляться

• Депрессия.
• Маниакальный.
• Шизофреник, эмоциональный.
• Органическая.

Симптоматика в зависимости от формы сбоя

Различные симптомы психических заболеваний обоснованы разными формами болезни. Обычные симптомы заболевания включают.

• Галлюцинации — маленькие дети видят, слышат или чувствуют то, чего не существует в реальности.
• Галлюцинации — человек видит существующие ситуации через собственные заблуждения.
• Снижение ясности сознания, трудности с пространственным восприятием, трудности с
• пассивность, отсутствие инициативы, a
• агрессия, раздражительность, грубость и
• Обсессивно-компульсивные синдромы.
• Расстройства, связанные с мышлением.

Психогенный шок часто возникает у детей и подростков. Реактивный психоз вызывается психологической травмой.

Эта форма психоза имеет признаки и симптомы, которые отличают ее от других психических расстройств у детей.

• Она вызвана глубоким психологическим расстройством и является
• Обратимый — симптомы уменьшаются с течением времени и
• Симптомы зависят от характера повреждения.

Ранний возраст

В раннем возрасте психические расстройства проявляются в аутичном поведении у младенцев. Младенцы не смеются и не показывают радости на лице; в возрасте до одного года расстройство проявляется в отсутствии гуления, лепета или хлопанья. Ребенок не реагирует на предметы, людей или родителей.

Дети в возрасте 3-4 лет, 5-7 лет и 12-18 лет наиболее уязвимы к психическим расстройствам в этих возрастах.

Ранние психические расстройства проявляются в виде

• Разочарование.
• Суетливость, непослушание
• Повышенная утомляемость
• раздражительность, вспыльчивость
• трудности в общении, и
• Отсутствие эмоциональной связи.

Более поздний возраст вплоть до подросткового

Проблемы с психическим здоровьем у детей в возрасте пяти лет должны беспокоить родителей, если ребенок теряет уже приобретенные навыки, плохо общается, не хочет играть в ролевые игры или не заботится о внешнем виде.

К семи годам дети могут быть психически неуравновешенными, иметь плохой аппетит, чрезмерный страх, сниженную работоспособность и вскоре переутомляться.

Родители должны насторожиться, если их дети-подростки в возрасте от 12 до 18 лет испытывают

• Внезапные перепады настроения,.
• Депрессия, тревога.
• Агрессия, конфликты.
• Негативность, непоследовательность.
• Маловероятные сочетания: раздражительность при интенсивных схватках, раздражительность при обезболивании, стремление к полной независимости и желание постоянно находиться рядом с матерью
• Шизофрения.
• отказ от общепринятых норм, а
• философию и склонность к экстремальному поведению, a
• Нетерпимость к родительской власти.

Наиболее болезненные признаки психоза у детей старшего возраста проявляются в виде.

Суицидальные попытки или самоповреждающее поведение, с

Беспричинный страх, сопровождающийся учащенным сердцебиением и учащенным дыханием

Желание причинить кому-то вред, жестокость по отношению к другим, и

Отказ от еды, прием слабительных, сильное желание похудеть

Повышенная тревожность, мешающая жить

Импотенция,.

Употребление наркотиков или алкоголя, a

Постоянные перепады настроения, и

плохое поведение.

Диагностические критерии и методы

Несмотря на предложенный перечень признаков психоза, родители не могут самостоятельно надежно и точно диагностировать его. Прежде всего, родители должны показать ребенка психотерапевту. Однако даже после первичной встречи со специалистом говорить о психических расстройствах преждевременно. Ребенка должны осмотреть следующие врачи

• Невролог, врач
• специалист по ушам, носу и горлу, и
• Логопед
• Психиатр
• врач, специализирующийся на нарушениях развития.

В некоторых случаях пациенты могут быть госпитализированы в больницу для обследования и проведения необходимого лечения и анализов.

Оказание профессиональной помощи

Кратковременные психотические эпизоды у детей исчезают, как только исчезает причина заболевания. Более серьезные заболевания требуют длительного лечения и часто стационарного лечения. Для лечения детского психоза специалисты используют те же препараты, что и для взрослых, в соответствующих дозах.

Лечение психозов и расстройств психотического спектра у детей включает в себя

Назначение антипсихотических, антидепрессивных и стимулирующих препаратов, а также

консультация со специалистом; и

семейная терапия; и

групповая и индивидуальная психотерапия, и

Внимание и любовь со стороны родителей.

Если родителям удается вовремя обнаружить психическое расстройство у ребенка, то для исправления ситуации обычно достаточно нескольких консультаций с психиатром или психологом. Однако бывают случаи, когда требуется длительное лечение и под наблюдением врача.

Психические расстройства, связанные с физическим состоянием ребенка, можно вылечить, если вылечить основное заболевание. Если болезнь вызвана стрессовой ситуацией, то для улучшения состояния ребенка необходимо специальное лечение и консультации психотерапевта.

В крайних случаях могут быть назначены седативные препараты, если ребенок проявляет сильную агрессию. Однако при лечении детей использование тяжелых психотропных препаратов применяется только в крайних случаях.

В большинстве случаев детский психоз не повторяется во взрослом возрасте, если нет причинного заболевания. Родители выздоравливающих детей должны полностью следовать своему распорядку дня, не забывать о ежедневных прогулках, сбалансированном питании и своевременном приеме лекарств, если это необходимо.

Дети не должны оставаться без присмотра. При малейших нарушениях в психическом состоянии ребенка следует обратиться за помощью к специалистам, которые помогут решить эту проблему.

Необходимо соблюдать все рекомендации специалистов, чтобы справиться с ребенком и избежать будущих последствий для психического здоровья.